Базовая и поддерживающая подготовка к школе: как выбрать группу
Для детей 5–8 лет. Сравниваем два формата по темпу, инструкции, объему помощи педагога, групповому взаимодействию и организации занятия.
В МИРРАС работают два формата подготовки к школе для детей 5–8 лет. Базовый проходит 2 раза в неделю по 1 часу. Поддерживающий проходит 1 раз в неделю по 3 часа и предусматривает больше структуры, наглядности, повторений и помощи педагога. При подборе учитываются текущие навыки ребенка, понимание инструкции, коммуникация, учебное поведение, самостоятельность, темп и необходимый объем поддержки.
Один возраст. Разный способ участия в занятии
Ребенок может работать в общем ритме
Слышит инструкцию, включается в задание, может работать рядом с другими детьми, просить помощь и постепенно выполнять знакомые действия самостоятельнее.
Ребенку требуется больше поддержки
Нужны дополнительные повторения, визуальная опора, более дробная инструкция, помощь при переходах и больше времени для тренировки групповых навыков.
Группу в МИРРАС подбирают по текущим навыкам ребенка, объему необходимой поддержки и тому, как ребенок участвует в общей работе.
Чем отличаются базовый и поддерживающий форматы
| Параметр | Базовый формат | Поддерживающий формат |
|---|---|---|
| Возраст | 5–8 лет | 5–8 лет |
| Частота | 2 раза в неделю | 1 раз в неделю |
| Продолжительность | 1 час | 3 часа |
| Стоимость часа | от 1 550₽ | 2 100₽ |
| Инструкция | Работа по инструкции в общем маршруте группы | Инструкция может дополнительно дробиться, повторяться и сопровождаться визуальной опорой |
| Наглядность | Используется в рамках программы | Более значимая опора для понимания задания и последовательности |
| Повторения | Регулярное закрепление дважды в неделю | Больше повторений в разных ситуациях внутри длительного блока |
| Помощь педагога | Постепенное снижение подсказок в знакомых задачах | Больший объем помощи с учетом текущих навыков ребенка |
| Коммуникация | Часть общей школьной готовности | Просьба, ответ, диалог, взаимодействие со сверстниками |
| Самостоятельность | Знакомые учебные и бытовые действия | Самостоятельность в разных групповых ситуациях и переходах |
| Групповая работа | Участие в общей программе группы | Отдельная тренировка навыков участия в группе |
Не нужно выбирать группу по таблице самостоятельно
Таблица показывает принцип различий. Специалисты МИРРАС смотрят на текущие навыки ребенка и определяют подходящий темп, подачу задания и объем помощи.
Как проходят занятия в базовом и поддерживающем форматах?
Последовательный школьный ритм
Ребенок учится понимать правила занятия, слышать педагога, включаться в задание, действовать по инструкции и завершать работу.
- 2 занятия в неделю
- 1 час каждое
- общий маршрут программы группы
- чтение, письмо, математика, речь, коммуникация и самостоятельность
Почему два раза в неделю
Регулярный ритм позволяет возвращаться к знакомым типам задач через короткий промежуток времени и последовательно двигаться по программе вместе с группой.
Больше контекстов для групповых навыков
За один трехчасовой блок ребенок успевает поработать в нескольких ситуациях: общая инструкция, работа за столом, взаимодействие со сверстниками, переходы между активностями, просьба о помощи, ожидание и самостоятельные действия.
- 1 занятие в неделю
- 3 часа
- больше структуры, наглядности и повторений
- акцент на коммуникацию, учебное поведение и участие в группе
Три часа не означают три часа за столом
Формат включает структурированную работу, переходы, перерывы, перекус, свободную игру и другие групповые ситуации. За счет этого один навык можно тренировать в разных контекстах внутри одного посещения.
Что входит в подготовку к школе: 10 направлений МИРРАС
Нажмите на направление, чтобы увидеть, какой школьный навык за ним стоит.
Как понять, какой формат подготовки подойдет ребенку?
Посмотрите на обычные ситуации дома, в детском саду и на занятиях. Отметьте пункты, которые сейчас чаще требуют повторения, подсказки или участия взрослого.
Два формата без смешения условий
2 раза в неделю · 1 час
1 раз в неделю · 3 часа
МИРРАС в ЮВАО: Васильцовский Стан, 11
АНО «Центр образования и развития МИРРАС» находится в Москве по адресу Васильцовский Стан, 11. Ближайшие станции метро: Текстильщики, Кузьминки и Стахановская.
Лицензия
№ Л035-01298-77/06766653
АНО «Центр образования и развития МИРРАС» ведет образовательную деятельность на основании лицензии.
Частые вопросы о подготовке к школе
Для школьного формата имеют значение понимание инструкции, способность начать и закончить задание, переключаться между действиями, ждать очередь, обращаться за помощью и участвовать в общей работе.
Полезно оценить, как ребенок понимает обращенную речь, выполняет инструкцию из нескольких действий, работает по образцу, взаимодействует со сверстниками, переносит ошибку, просит помощь и выполняет знакомые бытовые действия.
Сравнивайте программу, продолжительность занятий, групповую нагрузку и объем помощи педагога с текущими навыками ребенка. В МИРРАС есть базовый и поддерживающий форматы.
В программу МИРРАС входят математика, окружающий мир, социальные отношения, развитие речи, чтение и письмо, музыка, рисование, самостоятельность, конструирование и движение.
Базовая группа занимается 2 раза в неделю по 1 часу. Поддерживающая группа занимается 1 раз в неделю в течение 3 часов.
При подборе программы учитываются понимание инструкции, коммуникация, самостоятельность, способность работать рядом с другими детьми и необходимый объем помощи.
Базовый формат стоит от 1 550 ₽ за 1 час при покупке абонемента на 2 месяца. Поддерживающий формат стоит 2 100 ₽ за 1 час.
Подобрать группу под текущие навыки ребенка
В МИРРАС есть подготовка к школе для детей с разным уровнем готовности: для тех, кто уверенно включается в общий темп, и для детей, которым требуется больше структуры, повторений и поддержки.
Контакты
ABA Центр МИРРАС в Москве. Позвоните или напишите в мессенджер — администратор ответит на вопросы и поможет подобрать формат занятий.
